ჩრდილოეთ კორეის რიანგგანგის პროვინციაში, კარტოფილის მწარმოებელ მთავარ რეგიონში, შემოდგომის მოსავლის აღება 10 სექტემბრიდან 10 ოქტომბრამდე არა მხოლოდ სასოფლო-სამეურნეო ღონისძიებაა, არამედ სახელმწიფოს მიერ დაკისრებული მობილიზაცია. როგორც Daily NK იტყობინება, საშუალო სკოლის, კოლეჯისა და უნივერსიტეტის სტუდენტები სისტემატურად იგზავნებიან სახელმწიფო ფერმებში ფორმალური მობილიზაციის ბრძანების საფუძველზე. ჰიესანის მსგავს ქალაქებში სკოლებს კონკრეტული ფერმები ეძლევათ და შემდეგ სტუდენტები პასუხისმგებელნი არიან კარტოფილის მოსავლის თხრის, მოსავლის აღებისა და ტრანსპორტირების ფიზიკურ შრომაზე. ეს პრაქტიკა, მიუხედავად იმისა, რომ სოციალურ მოვალეობად არის წარმოდგენილი, შტატის სოფლის მეურნეობის სექტორისთვის კრიტიკულად მნიშვნელოვანი, თუმცა ანაზღაურების გარეშე, სამუშაო ძალის ფუნქციას ასრულებს.
ეკონომიკური ტვირთი ოჯახებზე გადადის
ამ მობილიზაციის ყველაზე თვალშისაცემი ასპექტია ოპერაციული ხარჯების სახელმწიფოდან სტუდენტებსა და მათ ოჯახებზე სრული გადატანა. შრომის უზრუნველყოფის მიუხედავად, სტუდენტები ვერ იღებენ სათანადო საარსებო წყაროს ან კომპენსაციას. წყაროების თანახმად, სკოლები არ უზრუნველყოფენ სათანადო კვებას და ავალებენ მოსწავლეებს, „საკუთარი კვების ხარჯები ფერმიდან მოტანილი კარტოფილით“ მოაგვარონ. ეს აიძულებს მოსწავლეებს და მათ მშობლებს, თვითორგანიზება გაუკეთონ და საკუთარი დახმარების სისტემა დააფინანსონ. კლასის მასშტაბით კოორდინაციის გზით, მათ უნდა მოიტანონ ან კოლექტიურად შეიძინონ აუცილებელი საკვები პროდუქტები, როგორიცაა ბრინჯი, სიმინდი, სამზარეულო ზეთი, სანელებლები და ხორცის შემცვლელები.
გარდა ამისა, მოსწავლეები ვალდებულნი არიან, თავად დაფარონ ფერმებში ტრანსპორტირების ხარჯები. ანგარიშების თანახმად, კლასებმა უნდა იქირაონ მანქანები, ხოლო ხარჯები პირდაპირ მოსწავლეებს ეკისრებათ. წელს ფინანსური ტვირთი განსაკუთრებით მწვავეა ინფლაციის ზრდის გამო. ჰიესანის ერთ-ერთ საშუალო სკოლაში თითოეულ მოსწავლეს ტრანსპორტირებისთვის 5 კგ ბრინჯის, 5 კგ სიმინდის, სამზარეულოს ზეთის, სანელებლებისა და 50 000 ჩრდილოეთ კორეული ვონის მიწოდება მოეთხოვა. სხვა კლასმა მხოლოდ ნაღდი ფულით გადახდა აირჩია, სადაც თითოეულმა მოსწავლემ 180 000 ვონი შეიტანა. ფართოდ გავრცელებული სიღარიბის მქონე ეკონომიკაში მყოფი ოჯახებისთვის ეს მნიშვნელოვან ფინანსურ ტვირთს წარმოადგენს.
ძირითადი მიზეზები და სოციალური უკმაყოფილება
ეს სისტემა ჩრდილოეთ კორეის სოფლის მეურნეობაში ორ ფუნდამენტურ პრობლემას ავლენს: მექანიზაციის სერიოზულ დეფიციტს და სახელმწიფოს მიერ მართული სასოფლო-სამეურნეო სექტორის პრობლემებს, რომელიც ამ იძულებითი შრომის გარეშე ვერ ფუნქციონირებს. სტუდენტების ფიზიკურ შრომაზე დამოკიდებულება მიუთითებს ეფექტური მოსავლის აღების ტექნიკის ნაკლებობაზე და პოტენციურად უუფლებო ფერმერულ სამუშაო ძალაზე. ეს პრაქტიკა ასევე ქვეყნის ეკონომიკური პრობლემების აშკარა ინდიკატორს წარმოადგენს. ის ფაქტი, რომ სახელმწიფოს არ შეუძლია ან არ სურს მის მიერ სავალდებულო მოსავლის ძირითადი ხარჯების დაფინანსება, რესურსების სერიოზულ შეზღუდვაზე მიუთითებს.
გასაკვირი არ არის, რომ ეს მშობლებში მნიშვნელოვან უკმაყოფილებას იწვევს, რომლებიც უდიდეს ფინანსურ და ემოციურ ტვირთს ატარებენ. წყაროები მშობლების იმედგაცრუებას ციტირებენ, ერთ-ერთი მათგანი ამბობს: „მე არ ვარ კაპიტალისტი, რომელიც შრომას ექსპლუატაციას უწევს... კარგი იქნებოდა, მთავრობა საკვების ნაწილს შეავსებდა“. სხვამ სახელმწიფო გააკრიტიკა „ბრძანებების გაცემისა და ყველაფრის მოსწავლეებზე დაკისრების“ გამო. მონაწილეობის სოციალური ზეწოლა უზარმაზარია, რადგან ამ „სოციალური ამოცანების“ შეუსრულებლობა მოსწავლეებსა და მათ ოჯახებს სირცხვილს უქადის და აიძულებს მათ, დაემორჩილონ წესებს გაჭირვების მიუხედავად.
ჩრდილოეთ კორეაში სტუდენტებისთვის კარტოფილის ყოველწლიური მოსავალი კულტურულ ტრადიციაზე მეტია; ეს ღრმად დაძაბული სასოფლო-სამეურნეო და ეკონომიკური სისტემის აშკარა სიმპტომია. ის ხაზს უსვამს წარმოების მიზნების მისაღწევად ანაზღაურებად შრომაზე დამოკიდებულებას, არაეფექტურობისა და მუშახელის დეფიციტის შენიღბვას. საერთაშორისო სასოფლო-სამეურნეო საზოგადოებისთვის ეს წარმოადგენს ფხიზელი შემთხვევის შესწავლას, თუ როგორ შეუძლია პოლიტიკურ სისტემებს პირდაპირ გავლენა მოახდინონ სასოფლო-სამეურნეო შრომის პრაქტიკაზე და წარმოების რეალური ღირებულება ყველაზე დაუცველ მოქალაქეებს დააკისრონ. სტუდენტებსა და მათ ოჯახებზე დაკისრებული ტვირთი ხაზს უსვამს სახელმწიფოს კარტოფილის მოსავლის ადამიანურ ხარჯებს, ხარჯებს, რომლებიც არ იზომება კილოგრამებში, არამედ განათლებისა და ოჯახის დაკარგული რესურსების სახით.
